Validez de la información consultada por adolescentes ante la ausencia de bibliotecas escolares
DOI:
https://doi.org/10.20983/cuadfront.2026.67.17Palabras clave:
infoxicación, bibliotecas escolares, educación básicaResumen
Los cambios curriculares en los planes de estudio oficiales en educación básica, han experimentado de forma constante adecuaciones sustanciales en su concepción sobre la manera de ofrecer una formación académica integral relacionada a las demandas sociales y a la propia política educativa definida por el gobierno. Tales cambios pueden considerarse propuestas acordes a demandas de la modernidad, así como a la búsqueda formativa de futuros ciudadanos competentes para afrontar los retos de la vida. Todo esto supone que los planteamientos actuales y previos en la concepción de la persona académicamente educada han tenido su propio valor, por lo que no se puede demeritar a ninguna, especialmente en tiempos en donde la filosofía de una nueva escuela mexicana está vigente.
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