Educación no formal de los Rarámuri de la Alta Tarahumara
DOI:
https://doi.org/10.20983/chihuahuahoy.2020.18.6Palabras clave:
educación no formal, educación intercultural, educación popular, pueblo rarámuriResumen
Este trabajo pretende resaltar la importancia de la educación no formal basada en la cosmovisión rarámuri —aunada a su inclusión en el sistema educativo formal—, la cual aporta nuevos significados al proceso de enseñanza-aprendizaje. Se toma como base su identidad, contexto histórico, creencias y costumbres indígenas, con el fin de que los docentes actúen en consecuencia, desarrollando habilidades y competencias interculturales. La investigación se plantea desde la perspectiva de la educación popular y desde un enfoque cualitativo.
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