Análisis de uso de un juego didáctico para la enseñanza de figuras geométricas
Palabras clave:
Juguete interactivo, Juguete automatizado, Interacción con figuras geométricasResumen
En el siguiente documento se explica la utilización y los resultados de un prototipo automatizado para el aprendizaje de las figuras geométricas, esta es una innovación tecnológica que garantiza un aprendizaje sólido y rápido por medio de la interacción. Este prototipo, está dirigido a segundo grado de la educación básica por tener allí sus inicios con las figuras geométricas. Es un prototipo con características de un juguete, sus componentes y elementos pertenecen a una tecnología utilizada comúnmente en la industria, pero en esta ocasión se aplica a la educación por contar con algunos beneficios como: confiabilidad precios moderados y sobre todo de muy poco peligro para la interacción con los niños.Descargas
Citas
Animal Político. (2013, diciembre 3). México, el peor de la OCDE en educación. En http: //www.animalpolitico.com/2013/12/mexico-el-peor-de-la-ocde-en-matematicas-lectura-y-ciencias/, Octubre, 2014.
Barcia, O. Lazo, M. Maruri, D. Caicedo, G. (2009). Juego multimedia, didáctico e interactivo para el aprendizaje a temprana edad. Tesis de Escuela Superior Politecnica del Litoral. En: http://192.188.59.56/bitstream/123456789/703/1/1215.pdf
Carmona, Y. D., Cruz, F. L., Zabaleta G. V. (2013) Diseño de videojuego como apoyo en el aprendizaje de niños sordos entre los 5 y los 9 años Carmona Medrano,. Tesis de Corporación Universitaria Rafael Núñez, Colombia. En: http://siacurn.curnvirtual.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/808/DISE%C3%91O%20DE%20VIDEOJUEGO%20COMO%20APOYO%20EN%20EL%20APRENDIZAJE%20DE%20NI%C3%91OS%20SORDOS%20ENTRE%20LOS%205%20Y%20LOS%209%20A%C3%91OS.pdf?sequence=1
García, F. J. (2004). Control Lógico Programable, Universidad Tecnológica de Puebla. En: http://electricidad.utpuebla.edu.mx/Manuales%20de%20asignatura/5to%20cuatrimestre/Control%20logico%20programable.pdf
Marcos, J. Vivas, C. Rodríguez, F. y Davila, M. A.. (2002). Maqueta para la realización de prácticas de laboratorio con sensores de proximidad inductivos y capacitivos. V Congreso de Tecnologías. Aplicadas a la Enseñanza de la Electrónica (TAEE 2002). Las Palmas de Gran Canaria. 13 – 15.
Recio S. (2012). Juegos interactivos para aprender jugando. Murcia: Consejería de Educación, Formación y Empleo. En: http://diversidad.murciaeduca.es/publicaciones/dea2012/docs/srecio.pdf
Vilas, J.M. Marcos, J. Perez S.y Quintans. C. (2005). Sistema multimedia para la enseñanza de los sensores de proximidad. Simposio Nacional de Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones en la Educación (SINTICE2005). Granada, España.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Todos los contenidos de CULCYT se distribuyen bajo una licencia de uso y distribución “Creative Commons Reconocimiento-No Comercial 4.0 Internacional” (CC-BY-NC). Puede consultar desde aquí la versión informativa de la licencia.
Los autores/as que soliciten publicar en esta revista, aceptan los términos siguientes: a) los/las autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra; y b) se permite y recomienda a los/las autores/as agregar enlaces de sus artículos en CULCYT en la página web de su institución o en la personal, debido a que ello puede generar intercambios interesantes y aumentar las citas de su obra publicada.
