Limitaciones en los proyectos para educación básica de la SEP durante pandemia
DOI:
https://doi.org/10.20983/cuadfront.2022.54.14Palabras clave:
Covid-19, educación virtual, aprendizaje por televisión, estudiantes de bajos recursos, brecha educativaResumen
En el artículo se analizan las problemáticas de la población mexicana al usar el aprendizaje por televisión a causa de la pandemia del Covid-19. De esta forma, se puede entender que si con las clases en línea se considera que los estudiantes no estarán preparados para el siguiente escolar (2021-2022), con las clases basadas en el aprendizaje por televisión el panorama fue muy desalentador en México y la respuesta educativa de la SEP tuvo grandes deficiencias durante la pandemia.
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