¿Está Chihuahua preparado para una revolución digital con Inteligencia Artificial?

Alejandro Villegas-Muro; Julio César Gómez-Gándara; Sergio Reaza-Escárcega

doi:10.20983/chihuahuahoy.2026.24.3

Authors

Alejandro Villegas-Muro Universidad Autónoma de Chihuahua https://orcid.org/0000-0001-6362-5137
Julio César Gómez-Gándara Universidad Autónoma de Chihuahua https://orcid.org/0009-0003-1182-7791
Sergio Reaza-Escárcega Universidad Autónoma de Chihuahua https://orcid.org/0009-0001-1902-0541

DOI:

https://doi.org/10.20983/chihuahuahoy.2026.24.3

Keywords:

artificial intelligence, digital technology, digital transformation, professional training, technological innovation

Abstract

The digital revolution driven by Artificial Intelligence (AI) represents a profound change in the modern economy and society. This article examines whether the state of Chihuahua, Mexico, is prepared to leverage this technological revolution. It reviews connectivity and digitalization indicators in Chihuahua showing high internet usage and progress in technology adoption among the population. It also describes strategic initiatives by the state government such as the creation of the Artificial Intelligence Center in Ciudad Juarez, the involvement of academic institutions (universities and innovation centers), and the engagement of local industry in the digital transformation. The critical need to develop human talent specialized in AI and advanced digital skills is highlighted in order to close skill gaps. Chihuahua’s ecosystem demonstrates strengths such as strong collaboration between government, academia, and industry, and areas of opportunity are identified to establish Chihuahua as an innovation hub. The article concludes that, despite important challenges, Chihuahua is moving toward digital transformation and has a historic opportunity to boost its economic and social development by investing in AI and training its human capital.

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Author Biographies

Alejandro Villegas-Muro, Universidad Autónoma de Chihuahua

Es licenciado en Ciencias de la Información, maestro en Innovación Educativa y doctor en Educación, Artes y Humanidades, por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Chihuahua. Desde joven ha mostrado ser un entusiasta de la investigación, ha sido ganador del segundo lugar del Encuentro Estatal de Jóvenes Investigadores de las IES del Conacyt y participó en el Encuentro Interinstitucional de Jóvenes Investigadores de las IES del Conacyt. Es docente de la Facultad de Filosofía y Letras de la UACH desde 2019, donde imparte clases en las licenciaturas en Historia, Filosofía y en la maestría en Historia. Además, es colaborador del Cuerpo Académico Estudios de la Información en la misma universidad. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores en nivel candidato y sus líneas de investigación son: alfabetización mediática, alfabetización informacional, alfabetización en datos, diseño curricular en educación superior, inteligencia artificial en educación y alfabetización algorítmica.

Julio César Gómez-Gándara, Universidad Autónoma de Chihuahua

Es licenciado en Historia por la Universidad Autónoma de Chihuahua, es maestro en Educación para el Desarrollo Profesional Docente por la Escuela Normal Superior del Estado de Chihuahua Prof. José E. Medrano R., y doctor en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua. Actualmente, es egresado de la Especialidad en Atención a Niños, Niñas y Adolescentes Víctimas de Violencia Sexual por la UPNECH. Se desempeña como docente desde hace diez años en las áreas de licenciaturas y posgrados de la UACH, así como en la Escuela Normal Superior “Prof. José E. Medrano R.”. Colabora en revisiones y direcciones de trabajos de titulación a nivel licenciatura y posgrado. Ha fungido como coordinador de Atención Estudiantil y Coordinador Institucional de Becas en la UACH; y actualmente coordina la Maestría en Periodismo y Poder, así como la Maestría en Historia en la Facultad de Filosofía y Letras. Sus líneas de investigación, formación de recurso humano y publicaciones están orientadas a la educación y la enseñanza desde las Humanidades.

Sergio Reaza-Escárcega, Universidad Autónoma de Chihuahua

Es Licenciado en Derecho por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Maestro en Derecho Financiero por la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Chihuahua, recibiendo el reconocimiento al mejor promedio de su generación. Maestro en Administración Pública por la Facultad de Contaduría y Administración de la UACH, obteniendo el reconocimiento al tercer lugar de su generación y una Mención Honorífica en el examen de grado. Doctor en Derecho por la Universidad Autónoma de Chihuahua, con Mención Honorífica en su examen doctoral, formando parte de la primera generación, la cual se formó en colaboración con el Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM. Docente en la Universidad Autónoma de Chihuahua, desempeñándose como maestro de Tiempo Completo Titular "C" adscrito a la Academia de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras de la misma universidad. En esta institución, ha sido Secretario Particular del Sr. Rector (2004-2010), Director de Extensión y Difusión Cultural (2010-2014), y Director del Patronato Universitario (2016-2022). En otras áreas, ha sido Secretario de la Unidad Técnica y de Investigación Legislativa (hoy Secretaría de Asuntos Parlamentarios) del H. Congreso del Estado de Chihuahua en la LIX Legislatura (1998-2001), Asesor del Secretario General de Gobierno (2002-2003), y Director del Instituto Chihuahuense de la Cultura (ICHICULT, hoy Secretaría de Cultura) entre 2014 y 2016, donde también fue coordinador de la Zona Noreste del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA, hoy Secretaría de Cultura Federal). Su formación docente en Historia de México y Derecho ha sido muy importante en su experiencia como creador de políticas públicas, especialmente en el área de Cultura y Educación, en pro de la difusión del conocimiento en el estado de Chihuahua.

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