Análisis de las conexiones de un problema de cinemática mediante el Mapa Híbrido
DOI:
https://doi.org/10.20983/culcyt.2026.3.2e.1Palabras clave:
Mapa Híbrido, conexiones, física escolar, resolución de problemas, cinemáticaResumen
La presente investigación tiene como objetivo describir y justificar, mediante una representación gráfica basada en el Mapa Híbrido (MH) interpretado desde una adaptación del Enfoque Ontosemiótico (EOS) a la física escolar, las conexiones que se establecen en la resolución de un problema de cinemática. Se realizó un estudio de caso cualitativo: se recolectó la producción oral y escrita de un docente (pensamiento en voz alta), se elaboró una transcripción integrada y se organizó la información en prácticas y objetos para construir el MH. El análisis del mapa permitió identificar conexiones intra-práctica e inter-práctica, explicitando vínculos entre referencia y signos, ecuaciones de movimiento, condiciones de evento e interpretación de resultados. El estudio se limita a un participante y una tarea; no obstante, aporta implicaciones metodológicas para investigar conexiones en física escolar y apoyar la reflexión docente. Se concluye que el MH es adecuado para hacer visibles, de forma sistemática, las conexiones que sostienen la coherencia de la solución, aunque su aplicación exige criterios claros de segmentación y puede ser laboriosa en producciones extensas.
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