La mayéutica y los nuevos retos de ser docente frente a estudiantes globales
DOI:
https://doi.org/10.20983/biniriame.2021.1.3Keywords:
Maieutics, teaching, learning, global studentsAbstract
Maieutics as a tool for the teaching-learning process is very useful in the class-room. It implies that the teacher frees its individuality to become an empathic guide that will often transit between the role of teacher and apprentice. The objective is for the teacher to dialogue, irony and even sarcasm through a dialectical me-thod, to provoke in students uncertainty that motivates them to develop critical thinking by leading them to inquiry throu-gh questions that generate answers and Become new questions forging a desire for continuous research. Without forge-tting that the student will be influenced by his own symbolic representations and cultural baggage in order to obtain new knowledge based on self-education in order to increase his potential in the de-velopment of his life. It reflects on com-munity work tools such as the forum and the need for continuous teacher training to meet the challenges of globalization.
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