Relación entre la percepción de autoeficacia y la deshonestidad académica en estudiantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.20983/acs.2025.1.12Abstract
En la presente investigación se estudia la relación entre la percepción de autoeficacia general y la deshonestidad académica en estudiantes universitarios. Se utilizó un diseño cuantitativo, transversal y correlacional con una muestra de 197 alumnos de distintas carreras de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Para la recolección de datos, se aplicaron dos instrumentos: la Escala de Autoeficacia General y la Escala de Deshonestidad Académica. El análisis estadístico, mediante correlación de Pearson, indicó una relación negativa, muy baja y no significativa entre las variables (r = -0.048, p > .05), lo que sugiere la ausencia de asociación entre la percepción de autoeficacia general y las conductas de deshonestidad académica. A nivel descriptivo, se encontró un nivel moderado de autoeficacia (M = 31.06) y una tendencia media en prácticas de deshonestidad académica (M = 35.63). Los resultados difieren de investigaciones previas que destacan la autoeficacia como factor protector. Se recomienda considerar variables contextuales y personales adicionales en futuras investigaciones.
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