How to design course content in university teaching? A case study of academic practice at the Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

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PDF (Español (España))
Published: Sep 10, 2021
Updated: 2021-09-10
DOI: https://doi.org/10.20983/noesis.2013.3.1
Keywords:
Educational resources teaching practice academic culture

Main Article Content

Gabriel Medrano Donlucas
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
http://orcid.org/0000-0001-5541-2641

Abstract

This paper answers a question often invisible for the university teachers: How does the professor (he/she) knows what is the appropriate educational content for the subject? To address the issue, we conducted a study about the strategies to develop academic program courses contents for teachers from the Nutrition Program of the UACJ. The research was qualitative, participating 30 professors. A questionnaire was used in this study including a group session. The findings relate to how to select educational resources is associated with the teaching culture and the paradigm on its practice in all aspects: ideas, customs, values, educational background, and experiences, among others. It was noted that the conceptions of the professors have a significant weight, indicating that they do not only influence the academy and the development of a special subject field, but this can harm or benefit the training of future professionals, the academic development, community needs and social system.

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How to Cite
Medrano Donlucas, G. (2021). How to design course content in university teaching? A case study of academic practice at the Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Noesis. Journal of Social Sciences and Humanities, 22(44), 20–43. https://doi.org/10.20983/noesis.2013.3.1
Issue
Vol. 22 No. 44 (2013)
Section
Thematic Section
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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Author Biography

Gabriel Medrano Donlucas, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Docente adscrito al Departamento de Ciencias de la Salud del Instituto  de Ciencias Biomédicas de la UACJ

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