The gender perspective in the curriculum of management accountants degrees

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María Elena Camarena Adame
María Luisa Saavedra García

Abstract

The gender perspective involves visualizing the phenomena of reality in the context of differences between men and women in all areas. The aim of the present paper is to propose incorporating the gender perspective in the curriculum of business administration professional degrees. An analysis of the relevant literature led to understanding such issues as university and gender, gender in the university curriculum, gender perspective in national development plans including education in Mexico and gender studies in organizations. A review of relevant publications in Mexico addressing the issue of gender studies in organizations, led to classifying them by lines of research. Finally the issues that should be added to the curricula of these disciplines are presented.

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How to Cite
Camarena Adame, M. E., & Saavedra García, M. L. (2022). The gender perspective in the curriculum of management accountants degrees. Noesis. Journal of Social Sciences and Humanities, 27(54), 39–58. https://doi.org/10.20983/noesis.2018.2.3
Section
Social Sciences
Author Biographies

María Elena Camarena Adame, Universidad Nacional Autónoma de México

Profesora investigadora de tiempo completo en la División de Investigación de la Facultad de Contaduría y Administración, Universidad Nacional Autónoma de México.

María Luisa Saavedra García, Universidad Nacional Autónoma de México

Profesora investigadora de tiempo completo en la División de Investigación de la Facultad de Contaduría y Administración, Universidad Nacional Autónoma de México.

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