Intercultural universities in Mexico at the crossroads

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Published: Sep 10, 2021
Updated: 2021-09-10
DOI: https://doi.org/10.20983/noesis.2016.2.8
Keywords:
Intercultural universities intercultural higher education indigenous people

Main Article Content

León Enrique Ávila Romero
Universidad Intercultural de Chiapas
http://orcid.org/0000-0003-1685-0360
Agustín Ávila Romero
Universidad Intercultural de Chiapas
http://orcid.org/0000-0003-4205-0789

Abstract

Intercultural Universities in Mexico took place to promote access to higher education of indigenous population, which has historically experienced a lag. In 2003 the General Coordination of Intercultural and Bilingual Education (CGEIB) is created by the federal government in order to generate proposals that incorporate knowledge, languages and culture of indigenous educational processes. By 2014 there were ten Institutions of Higher Education, which are grouped in the University Network Intercultural (Redui), and located in Mexican states with significant presence of native people. This paper seeks to analyze three great moments: a) the genesis of intercultural universities in Mexico, b) their evolution and development, and c) analysis and actual situation. Finally, this inquiry will analyze the scope, difficulties and problems that the Unich has had.

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How to Cite
Ávila Romero, L. E., & Ávila Romero, A. (2021). Intercultural universities in Mexico at the crossroads. Noesis. Journal of Social Sciences and Humanities, 25(50), 199–216. https://doi.org/10.20983/noesis.2016.2.8
Issue
Vol. 25 No. 50 (2016)
Section
Social Sciences
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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Author Biographies

León Enrique Ávila Romero, Universidad Intercultural de Chiapas

Profesor

Agustín Ávila Romero, Universidad Intercultural de Chiapas

Profesor

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