Tensiones político-epistémicas de la educación inclusiva e intercultural
DOI:
https://doi.org/10.20983/cuadfront.2024.6de2Resumen
En este escrito nos permitiremos conversar y preguntarnos, a propósito de nuestras preocupaciones, pensares, sentires y saberes; cada quién, desde nuestro espacio de enunciación, que aun cuando formamos parte de un institución social, que refleja y sostiene estructuralmente las entrañas del sistema capital globalizado, buscamos grietas en donde sea posible.
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Citas
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Derechos de autor 2024 Emilia Cristina González-Machado, Ernesto Israel Santillán-Anguiano
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