Las universidades interculturales de México en la encrucijada

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Publicado: Sep 10, 2021
Actualizado: 2021-09-10
DOI: https://doi.org/10.20983/noesis.2016.2.8
Palabras clave:
Universidades interculturales educación superior intercultural pueblos indígenas

Contenido principal del artículo

León Enrique Ávila Romero
Universidad Intercultural de Chiapas
http://orcid.org/0000-0003-1685-0360
Agustín Ávila Romero
Universidad Intercultural de Chiapas
http://orcid.org/0000-0003-4205-0789

Resumen

Las Universidades interculturales en México surgen con la finalidad de favorecer el acceso a la educación superior de la población indígena. En el año 2003 se crea a nivel del gobierno federal la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe (CGEIB) con el objetivo de generar propuestas que incorporaran los conocimientos, lenguas y cultura de los pueblos indígenas a los procesos educativos oficiales. En el año 2014 se cuenta con diez instituciones de educación superior (IES), las cuales se encuentran agrupadas en la Red de Universidades Interculturales (REDUI), y se ubican en estados con significativa presencia de pueblos indígenas. El presente escrito busca analizar tres grandes momentos: a) La génesis de las Universidades Interculturales en México. b) Su evolución y desarrollo y c) Evaluación y situación actual. Finalmente se analizarán los alcances, dificultades y problemas que ha tenido la UNICH.


 

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Detalles del artículo

Cómo citar
Ávila Romero, L. E., & Ávila Romero, A. (2021). Las universidades interculturales de México en la encrucijada . Nóesis. Revista De Ciencias Sociales Y Humanidades, 25(50), 199–216. https://doi.org/10.20983/noesis.2016.2.8
Número
Vol. 25 Núm. 50 (2016)
Sección
Ciencias Sociales
Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Biografía del autor/a

León Enrique Ávila Romero, Universidad Intercultural de Chiapas

Profesor

Agustín Ávila Romero, Universidad Intercultural de Chiapas

Profesor

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