Determinantes del quiet quitting académico en estudiantes universitarios de áreas STEAM de la Generación Z en Ciudad Juárez, Chihuahua

11CP26-27

Autores/as

Palabras clave:

abandono silencioso, compromiso académico, Generación Z, educación superior, modelo de ecuaciones estructurales

Biografía del autor/a

Deysi Guadalupe Marquez Gayosso, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Doctorado en Tecnología, Departamento de Ingeniería Industrial y Manufactura, Instituto de Ingeniería y Tecnología, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, México

Jesús Andrés Hernández Gómez, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Profesor-investigador, Departamento de Ingeniería Industrial y Manufactura, Instituto de Ingeniería y Tecnología, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, México

Luis Asunción Pérez Domínguez , Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Profesor-investigador, Departamento de Ingeniería Industrial y Manufactura, Instituto de Ingeniería y Tecnología, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, México

Portada de Memorias Científicas y Tecnológicas

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Publicado

2026-06-13

Cómo citar

[1]
D. G. Marquez Gayosso, J. A. . Hernández Gómez, y L. A. . Pérez Domínguez, «Determinantes del quiet quitting académico en estudiantes universitarios de áreas STEAM de la Generación Z en Ciudad Juárez, Chihuahua: 11CP26-27», Mem. Científ. y Tecnol., vol. 5, n.º 4, pp. 56–57, jun. 2026.

Número

Vol. 5 Núm. 4 (2026): 11.º Coloquio de Posgrados del IIT

Sección

11.º Coloquio de Posgrados del IIT