Competencias esperadas en el joven maestro mexicano. Práctica docente e identidad

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Palabras clave:

Práctica docente, educación para la calidad de vida, formación de profesores

Resumen

El texto enlista cuatro categorías que desde El paradigma de la educación para la calidad de vida deben ser fomentadas en los programas de formación de docentes de pregrado, y en los maestros recién llegados al servicio profesional: competencias actitudinales, competencias relacionadas con el manejo de las relaciones interpersonales, competencias para la interacción con el niño y el manejo de los grupos escolares, y finalmente competencias para la higiene mental. Se plantean estas dimensiones formacionales como antecedentes de las competencias para enseñar, inherentes a la práctica docente cotidiana.

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Publicado

18-01-2021

Número

Sección

Artículos