Territorio y memoria biocultural, referentes de la educación intercultural y la NEM

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DOI:

https://doi.org/10.20983/cuadfront.2024.6de9

Resumen

Este trabajo es resultado de experiencias académicas e investigativas que se recuperan del estudio de la interculturalidad y el territorio, con docentes frente a grupo en educación básica, y se propone como referente de pr.cticas pedagígicas para el modelo educativo de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).

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Biografía del autor/a

Saúl Alejandro García, Universidad Rosario Castellanos

Antropólogo social. Maestro en Estudios Regionales y Doctor en Ciencias Sociales. Profesor investigador de la Universidad Pedagógica Nacional.

Araceli Mendieta Ramírez, Universidad Rosario Castellanos

Antropóloga social. Maestra en Ciencias Sociales con especialidad en Desarrollo Municipal. Doctora en Análisis y Evaluación de Procesos Políticos y Sociales, Docente Investigador del Centro de Investigación y Posgrado en Humanidades, Ciencia y Tecnología, del Instituto de Estudios Superiores de la Ciudad de México Rosario Castellanos.

Citas

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Publicado

2024-05-31

Cómo citar

Alejandro García, S. ., & Mendieta Ramírez, A. . (2024). Territorio y memoria biocultural, referentes de la educación intercultural y la NEM. Cuadernos Fronterizos, 1(6), 54–58. https://doi.org/10.20983/cuadfront.2024.6de9

Número

Sexto dossier especial: Interculturalidad crítica y educación en América Latina

Sección

Dossier

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Derechos de autor 2024 Saúl Alejandro García, Araceli Mendieta Ramírez

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