La vinculación docenciainvestigación: una estrategia para la enseñanza de biomateriales dentales

Abstract

Se realizó un estudio transversal exploratorio con el objetivo de determinar los logros en el aprendizaje que se identifican en la enseñanza de biomateriales odontológicos mediante la vinculación docencia-investigación; y definir qué relaciones se establecen entre estos resultados y la perspectiva del estudiante sobre la utilidad de esta experiencia. La muestra fue de 382 alumnos de licenciatura divididos en cuatro grupos, de acuerdo con el material en cuestión (ionómeros, selladores, adhesivos, eugenolatos). Se implementó una lectura y discusión de un díptico con información básica de cada material y los resultados de estudios clínicos al respecto realizados dentro de la uao-uaz. Se aplicó un cuestionario de autoevaluación y una encuesta de opinión acerca de la experiencia vivida. La mayoría de las variables de la encuesta de opinión resultaron asociadas (p < 0.05) con el cuestionario de autoevaluación, según X2, de manera que se muestra la efectividad de la estrategia didáctica implementada, que fue bien acogida por los alumnos.