OCAMPO GONZÁLEZ, A. ¿Qué nos sugiere pensar la educación inclusiva en términos de teorización crítica?. Cuadernos Fronterizos, [S. l.], v. 1, n. 6, p. 15–24, 2024. DOI: 10.20983/cuadfront.2024.6de3. Disponível em: http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/cuadfront/article/view/6096. Acesso em: 22 nov. 2024.