Reflexiones desde el buen vivir sobre una asignatura en la Universidad Intercultural
DOI:
https://doi.org/10.20983/cuadfront.2024.6de6Resumen
El objetivo de este texto es reconocer algunas condiciones para proyectos en comunidad desde la asignatura de Mercadotecnia Social impartida en la Universidad Intercultural del Estado de México (UIEM) para plantear una crítica desde la propuesta del Buen Vivir. Se cuestiona: cómo diseñar el contenido de una asignatura, desde el Buen Vivir y proyectar una articulación entre este modelo educativo con las experiencias de trabajo desarrolladas en la asignatura, para reorientarla hacia el bien estar.
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Citas
Teoria y practica del Buen Vivir: orígenes, debates conceptuales y conflictos sociales. El caso de Ecuador (tesis doctoral). Universidad del País Vasco, 2016.
Afectividad ambiental. Sensibilidad, empatía, estéticas del habitar. El Colegio de la Frontera Sur,
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Derechos de autor 2024 Verónica Trujillo Mendoza, Carlos Edwin Morón García
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